今週から後期授業が始まりました。

授業の再開に伴い、授業を通して身につけて欲しい学力のコンセプトと、
学力の定着のための学習プロセスを生徒の皆さんに改めて提示し、
確認してもらいました。

下の画像は、中学１年生の社会(地理)で配布されたプリントの一部です。

プリントを通して、地理用語を「論理的に説明できる」、また、用語を用いて
自然現象や社会現象を「論理的に説明できる」という学力像が提示されました。
加えて、「論理的であること」についての説明、ノートの取り方などの具体的
事例を踏まえながら、授業中に意識的に行うべきことの説明が行われました。

生徒とともに教員も、高く明確な目的意識を持って授業にのぞみたいと思います。