今日は年が明けて初めての登校でした。
全校生徒が集まるAssembly（全校集会）では、教頭先生からＡＩＣＪの生徒であることの意味と意識の再確認をするお話がありました。
「AICJの生徒である」ということは「自立した人間になる」というだけではなく「人、学校、地域社会、日本、そして世界のために貢献できる人間になる」ということです。
真の「エリート」とは自立しているのは当然のこと、自己犠牲の精神を有し、自らの野心や能力を社会に役立たせることのできる人物である、とAICJは考えています。
中学生にとって「エリートになる」ことは大きな目標です。
教頭先生のお話を聞き、生徒たちも心を引き締めました。

今日は理科実験室の様子についてお伝えします。
現在、理科では熱と温度について学んでいます。
熱水を入れた三角フラスコを冷水の入ったビーカーに入れてそれぞれの温度を測定していくと、フラスコの熱水の温度は下がり、ビーカーの水の温度は上がるため、最後にはどちらも同じ温度になります。温度を読む人と記録を取る人が協力して測定していきます。
この熱エネルギーの移動は計算で予想することが出来ます。理論計算と実測で違いは出るのでしょうか？生徒たちは慎重に実験を進めながら、熱の性質を学んでいきます。

本日は、中1の国語について紹介します。

生徒たちは新年初日の1月9日（火）に「望まない状況下でいかに生きるか」というテーマのエッセイの第一稿を提出しました。

課題の内容は「少年Ｈ」、「ベンチ」、映画「Life is Beautiful」の3作品を通して第二次世界大戦下における人々の生き方について比較考察し、それを踏まえ、自分の現在の状況と比較しながら自分の望まない状況における生き方について述べることです。

第一稿は国語担当教師から添削された後、返却されます。

生徒たちは、1月22日(月）の最終原稿提出に向けてまた自分の原稿を推敲していきます。

この課題のRubricです。

年が明けて、めっきり冷え込んできました。校庭の芝生も冬枯れして寒々しさを感じさせます。
そんな校庭のプランターに、新たにパンジーの花が植えられました。下祇園駅にもこれまでさまざまな花を植えていますが、学校内にもこのように季節を問わずさまざまな花が植えられています。
パンジーの黄色や紫のかわいらしい花が、冬景色の中に彩られて子どもたちの心に潤いやゆとりを与えています。

　
今の校庭の様子です　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10月にはこんな感じでした

生徒たちは3月末までに100冊の本を読むことを目標にリーディングプログラムに取り組んでいます。英語力の発達に読書は欠かせません。生徒達には英語での読書の習慣がついてきましたが、理科に関する本ももっと読んでもらおうと、理科で読書の時間をもちました。

あらかじめ先生が用意した数多くの理科に関する本の中から、自分の興味に合わせて本を選びます。

本の内容は先生たちに説明します。

Term3も残すところあと3日。
今日の午後から3日間の日程でStudent-led Conference(生徒主導の学習懇談会)が始まりました。12月18日のブログでもお伝えしましたが、これは生徒自ら成績について保護者に対して説明をする懇談会です。
　
昨年末からStudent-led Conferenceに向け準備をしてきましたが、いざ本番、となると生徒たちの表情には、やや緊張の色が見られました。中2の生徒は昨年度体験済みですが、中1の生徒は「成績について家族に説明したことなんかない！」という生徒がほとんど。これまでは成績を受け取っても、そこに並んでいる数字に一喜一憂するにとどまっていたのでしょう。今回Student-led Conferenceに臨むことで、数字だけでなく、何故そうなっているのかという原因に目を向けることができ始めています。
　
「次は頑張りたい」という漠然とした改善案を出す生徒には「どうやって頑張るのですか？」と保護者の方から鋭い質問が入ります。うまく答えられる質問ばかりではありませんが、それが本当に自分と向き合い真剣に考えるチャンスでもあるのです。

自ら気がつき、行動し、変化していく力を、保護者の方々と力を合わせ育てていきたいと思います。

中庭のプランターに植えていたサルビアの花も冬の寒さに飲み込まれ、すっかり枯れてしまいました。そこで生徒自身による美しい中庭作りが放課後に行われました。
住みよい学校作りをするには、まずは綺麗な環境から。中1と中2の生徒が一緒になって一生懸命に取り組んでいました。

　
枯れたサルビアをパンジーに植え替えています。　　　　　 保健室の先生も一緒に作業して頂きました。

　
そして的確な指導もして頂きました。　　　　　　　　　　　　　　　　完成！とても綺麗になりました。

今日はTerm3（3学期）最後の日でした。

英語科ではSHRの際、各クラスから2人ずつ、計10名の生徒の表彰を行いました。
High Achievement（MYPのスコアでクラスで一番高い点数を取った生徒）とBest Effort（2、3Termを通してクラスでの英語の授業で特に頑張っていた生徒）を表彰し、英語科より賞状を授与しました。

水曜日から金曜日にかけて行われたStudent-led Conferenceを通して、生徒は各教科で学んだこと、まだ苦手としている部分を保護者に伝えました。
Term4をどのように過ごすかを考え、自分の学ぶ姿勢について再考する良い機会となりました。
英語科での表彰も、生徒のモチベーションを上げる一片になることでしょう。

今日からTerm4（4学期）が始まりました。Term4は1年で最も短い学期ですが、1年を締めくくる大切な学期でもあります。本日からクラス替えをし、今学期の抱負をクラスで発表してもらいました。新たな気持ちで頑張っています。
Student-led Conferenceで Term3までの勉強姿勢や反省点を一人ひとり振り返った生徒たち。Term4では、その反省をもとに頑張ってもらいたいものです。

1月9日に行われた東京会場での入学試験に引き続き、明日はAICJ中学校の広島県内での入学試験です。本校と福山会場の2会場で実施します。

本日は生徒たちが手伝い、試験会場の準備を整えました。AICJ中学校を受験される小学生のみなさん、あなたたちにお会いできることを楽しみにしています。

本日、AICJ中学校の入学試験が本校および福山会場で行われました。
本校が掲げる教育理念に賛同する数多くの受験生たちが集まりました。　

本日午後1時より、校内掲示板およびホームページ上で、入学試験の合格発表が行われました。平日だったにも関わらず受験生や保護者の方々が直接ＡＩＣＪ中学校まで足を運ばれ、真剣な眼差しで掲示板を見ておられました。
合格した受験生の歓声を聞くと、在校生たちは1年前に思いを馳せ懐かしむと同時に、自分の受験当時を思い出し気持ちの引き締まる思いがしているようでした。
桜の咲く頃、合格したみなさんと共に新たなＡＩＣＪ中学校の歴史を築けることを楽しみにしています。

今日、中2の国語では宮沢賢治「走れメロス」の群読が行われました。
これまで授業では、「走れメロス」の人物分析や主題分析、さらに心情・風景描写について考えてきました。
群読を行ううえで、同時に発声する人数を考えたり、声の大きさや表現のしかた、感情の表し方などに気を配ることが重要ですが、これらは先に行った人物分析や主題分析、心情・風景描写で学んだことを活かさなければなりません。群読は、今までの学習の振り返りの場でもあるのです。
生徒たちは、これまで学んだことを踏まえながら、群読を行っていました。

あるクラスではスケジュール管理の一環として、生徒主導でその日に出された課題や連絡などをまとめる試みをしています。各曜日3名の係りがクラスの大きいカレンダーに書き込み、クラスの生徒がそれをスケジュール帳に写します。AICJ中学校では大小様々な課題が出されるので計画力が問われます。Student-led Conferenceでスケジュール管理能力を反省した生徒が多くいましたがこのような取り組みがその改善へ繋がれば幸いです。

英語科では今年度最後の大きな課題としてエッセイの作成を始めました。エッセイの内容は、あるトピックにおける2つの文明の比較です。例えば、メソポタミア文明とインカ文明の食文化の比較などです。トピックも古代文明も生徒が選択します。
現在、英語の授業では英文エッセイの構成や書き方を学び、宿題では古代文明のリサーチをしています。信頼性のあるエッセイを書くためには複数の情報源が不可欠です。生徒も英語で最低2つの出典を求められます。
この大きな課題にあわせて、図書館では英語と日本語両方で古代文明に関する蔵書を倍増させました。

今日は、中1で行われている個別面談についてお伝えします。
先週から新学期が始まり、新しい学年を前に生徒たちは様々な目標を抱いています。中2からはより日本語に頼らない環境で授業が行われるということで、学習に関する目標を立てている生徒も多くいます。
目標を目標で終わらせないために具体的にどのように行動することができるか、個別面談を通して話し合っていきます。生活のリズムや学校生活についても担任教師と話していく中で、改善点も見えてくるようです。
Student-led Conferenceを経験したことで、自分自身に必要な力について生徒たちの認識が高まっていることを嬉しく感じます。

Ｔｅｒｍ4（4学期）の目標について担任と話しているところです。